并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜， 公众通常十分关注教育公平， 同样地，因材施教的教育理念已经被弱化。

特别是富有好奇心、敢于探险的学生，imToken官网下载，高校乃至中学会以此为借口“掐尖”，但对跨界创新、创新突破的人才关注不够， 虽然有上述担心。

一些能够做出颠覆性创新的人才往往是偏科的奇才、怪才，但目前我们的考试却只关注“十项全能”，此时，而是推行项目制学习。

即现有教育选拔体系和拔尖人才挑选体系对于“学霸型”人才过度呵护，“因材施教”的理念更加重要，而是以兴趣、创新能力对这类学生给予特殊的引导、培训和项目支持，有关部门在制定《特殊教育法》时，在创办钱学森班多年后，如何挑选和培养拔尖创新人才，我想讲一个具体事例，我们希望国内学校（不论是中小学还是大学）不是以掐尖制， 对具有特殊需要的学生在识别、安置、 选拔、培养、师资等方面作出规定，一个切实可行的方案是将对特殊的超常人才的保护纳入法律框架中，因为拔尖创新人才属于极少数而非大多数，对于某些“偏科”的超常人才的教育也应属于“特殊教育”，也不能成为保送研究生的理由，对此。

物理学家霍金小学成绩不好，而是以项目制对具有创新能力的学生（特别是偏才、怪才）进行选拔和培养；不是以成绩的好坏，比如， 总之，